جدیدترین نرم افزار موبایل،کامپیوتری ساینا
دانلود رایگان appجدیدترین نرم افزار موبایل،کامپیوتری ساینا
دانلود رایگان appروش های پیشرفته نمونه برداری
| دسته بندی | منابع طبیعی |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1677 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 23 |
روش نمونه برداری در جنگل یکی از مسائل مهم در علوم جنگلداری و می باشد. در این پاورپونت یکی از روشهای نوین نمونه گیری با عنوان روش 3P مورد بحث و بررسی قرار میگیرد. در ابتدا مختصری راجع به این روش توضیح داده شد و در نهایت با ذکر مثال مراحل نمونه برداری تشریح می گردد.
فهرست مطالب:
تعریف 3P
مزایای روش 3P
مرور منابع
مراحل نمونه گیری
مثال به منظور تشریح روش 3P
صدمات حاصل از بهره برداری جنگل
| دسته بندی | محیط زیست |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 3308 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 29 |
با توجه به اینکه بهره برداری از جنگل می تواند صدماتی را به جنگل و محیط زیست وارد کند، در این فایل پاورپوینت به بررسی برخی از صدمات ناشی از آن با تأکیید بر صدمات بر خصوصیات خاک مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
در ابتدا مقدمه ای از اهمیت جنگل و بره برداری از آن ارائه شده و در نهایت به بررسی اثرات ناشی از بهره برداری و راهکارهای مقابله با آن ارائه شد.
مقدمه
کوبیدگی خاک
اثرات کوبیدگی
شیاری شدن خاک
اثرات شیاری شدن
فرسایش
راهکارهای مقابله با اثرات بهره برداری
نتیجه گیری و بحث
پاورپوینت منحنی یادگیری (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت)
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 673 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 23 |
عنوان: پاورپوینت منحنی یادگیری (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت )
فرمت: پاورپوینت( قابل ویرایش)
دسته: حسابداری- مدیریت
تعداد اسلاید: 23 اسلاید
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " منحنی یادگیری " می باشد که در حجم 23 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت رشته های حسابداری و مدیریت در مقطع کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد؛ بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
مقدمه
تعریف منحنی یادگیری
نمودار منحنی یادگیری صعودی
برخی شرایط تولید که بر منحنی یادگیری اثر می گذارند
شرایط لازم جهت اجرای منحنی یادگیری
منحنی یادگیری فروش
مراحل یادگیری فروش
طراحی مجدد محصولات
شبکه سازی و استفاده ازآن
اثرات تجربه های مشترک
محاسبه منحنی یادگیری
محاسبه منحنی یادگیری از طریق مدل رایت
کاربردهای منحنی یادگیری
محدویت های منحنی یادگیری
نتیجه گیری
منابع
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و املایی رعایت گردیده است.
پاورپوینت تجزیه و تحلیل گرایشات هزینه (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت )
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 3366 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 46 |
عنوان: پاورپوینت تجزیه و تحلیل گرایشات هزینه (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت )
فرمت: پاورپوینت( قابل ویرایش)
دسته: حسابداری- مدیریت
تعداد اسلاید: 46 اسلاید
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " تجزیه و تحلیل گرایشات هزینه " می باشد که در حجم 46 اسلاید همراه با تصاویر ، توضیحات کامل و مثالهای تشریحی تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت رشته های حسابداری و مدیریت در مقطع کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد؛ بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
مقدمه
انواع هزینه ها از نظر گرایش
هزینههای ثابت
هزینه های متغیر
هزینههای نیمه متغیر
هزینههای نیمه ثابت
هزینههای مختلط
تفکیک هزینههای مختلط به عوامل ثابت و متغیر
روش بالاترین و پایین ترین سطح فعالیت
مزایا و معایب روش بالاترین و پایینترین سطح فعالیت
روش نیمهمیانگین
روش نمودار پراکندگی آماری
روش مرکز ثقل
مزایا و معایب روش ترسیمی
خط همگرائی
تجزیه وتحلیل رگرسیون، روش حداقل مربعات
مفروضات و محدودیت های رگرسیون
انتخاب متغیر های مستقل
استفاده از دامنه
بودجه قابل انعطاف برای دوایر خدماتی
ضریب همبستگی و دترمینان
نتیجه گیری
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و املایی رعایت گردیده است.
پاورپوینت الگو برداری از بهترین عملکردها (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت )
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 625 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
عنوان: پاورپوینت الگو برداری از بهترین عملکردها (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت )
فرمت: پاورپوینت( قابل ویرایش)
دسته: حسابداری- مدیریت
تعداد اسلاید: 24 اسلاید
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " الگو برداری از بهترین عملکردها " می باشد که در حجم 24 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت رشته های حسابداری و مدیریت در مقطع کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد؛ بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
مقدمه
تاریخچه مختصری از Beech marking
نقش روش الگوبرداری
مراحل وگامهای اجرایی در فرآیند الگوبرداری
انواع الگوبرداری
الگو برداری نتیجه
الگوبرداری فرآیند
الگو برداری محصول
الگو برداری استراتژیک
چرا شرکتها به الگوبرداری نیاز دارند
نتیجه گیری
منابع
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و املایی رعایت گردیده است.
مبانی نظری و پیشینه تئوری ذهن و هوش هیجانی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 174 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 56 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
شناخت اجتماعی.................................................................................................... 14
تئوری ذهن............................................................................................................ 17
تعریف تئوری ذهن................................................................................................ 19
مبانی نظری تئوری ذهن.......................................................................................... 21
رویکرد تحولی پیرامون تبیین تحول و رشد تئوری ذهن............................................. 24
رویکرد نظریه نظریه............................................................................................ 24
نظریه پودمانی (مدولار)....................................................................................... 27
رویکرد شبیه سازی............................................................................................ 29
رویکرد پیمانه ای................................................................................................ 31
حالت های ذهنی..................................................................................................... 34
بازنمایی و فرابازنمایی............................................................................................ 38
تکالیف تئوری ذهن................................................................................................ 39
عوامل مؤثر در تئوری ذهن کودکان.......................................................................... 40
ارتباط تئوری ذهن با سایر توانایی ها.......................................................................... 41
هوش هیجانی........................................................................................................ 43
تعریف هوش هیجانی.............................................................................................. 46
ابعاد هوش هیجانی.................................................................................................. 48
مهارتهای هوش هیجانی........................................................................................... 50
هوش هیجانی و بهرۀ هوشی ................................................................................... 51
نظریه های هوش هیجانی........................................................................................... 51
نظریه های توانایی................................................................................................. 52
نظریه های ترکیبی................................................................................................. 52
مدلهای هوش هیجانی.............................................................................................. 53
مدل توانایی مایر و سالووی.................................................................................. 53
مدل ترکیبی گلدمن.............................................................................................. 54
مدل ترکیبی بار آن............................................................................................... 56
مدل هوش هیجانی دولویکس و هیگس................................................................... 59
تقویت هوش هیجانی................................................................................................... 60
رابطه تئوری ذهن و هوش هیجانی............................................................................... 61
مبانی نظری و پیشینه تن انگاره و نارضایتی از بدن
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 216 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 58 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
ادبیات و پیشینه ی پژوهش................................................................................. 22
تعریف تن انگاره.............................................................................................. 22
تعریف نارضایتی از بدن...................................................................................... 25
ارزیابی تن انگاره و نارضایتی از بدن......................................................................... 28
پیشینه ی مطالعاتی و مدلهای تن انگاره و نارضایتی از بدن.............................................. 30
جنسیت و نارضایتی از بدن.................................................................................. 32
نژاد و نارضایتی از بدن....................................................................................... 32
شاخص توده بدنی و نارضایتی از بدن....................................................................... 33
باز خورد بین فردی و نارضایتی از بدن..................................................................... 33
وارسی بدن و نارضایتی از بدن............................................................................... 33
لباس پوشیدن و نارضایتی از بدن........................................................................... 34
ورزش و نارضایتی از بدن.................................................................................... 34
درون داد غذایی و نارضایتی از بدن......................................................................... 34
وزن کشی مکرر و نارضایتی از بدن.......................................................................... 34
رویارویی با رسانههای گروهی و نارضایتی از بدن.......................................................... 35
نظریه های تن انگاره و نارضایی از بدن..................................................................... 36
2ـ نظریهی مقایسهی اجتماعی.............................................................................. 38
3- باور به کنترل شخصی و نارضایتی از بدن.............................................................. 38
4- نظریه ی ناهمخوانی خود................................................................................ 39
5- نظریه ی طرحواره ی خود............................................................................... 39
6- نظریه ی شیی انگاری.................................................................................... 40
7- نظریه فمنیستی (زن گرایی)............................................................................ 41
8- نظریه ی شناختی- رفتاری.............................................................................. 41
تحریف های شناختی، تن انگاره و نارضایتی از بدن.......................................................... 43
عوامل موثر بر تن انگاره و نارضایتی از بدن................................................................. 44
عوامل زیستی:................................................................................................. 45
جنسیت:....................................................................................................... 45
سن:............................................................................................................ 46
شاخص توده ی بدنی......................................................................................... 48
نژاد و قومیت.................................................................................................. 49
عوامل روان شناختی......................................................................................... 50
عزت نفس و خودانگاره ی مثبت............................................................................ 50
عوامل بین فردی.............................................................................................. 51
عوامل محیطی و فرهنگی.................................................................................... 52
وضعیت اقتصادی- اجتماعی................................................................................. 52
تأثیر رسانه های گروهی...................................................................................... 53
اختلال بد شکلی بدن ( اوج آشفتگی تن انگاره)........................................................... 54
مداخله های درمانی و بهداشتی برای نارضایتی از بدن و آشفتگی تن انگاره............................. 54
الف ) برنامههای روانی ـ تربیتی التقاطی................................................................... 55
ب) مداخلههای جامعه نگر رسانهای......................................................................... 56
ج) مداخله های مبتنی بر ارتقای عزت نفس............................................................... 56
د) مداخلههای ناهماهنگی شناختی......................................................................... 57
ه) رویکرد فمنیستی.......................................................................................... 58
و) مداخله ی شناختی ـ رفتاری............................................................................. 58
مداخله های دیگر............................................................................................. 59
پیشینه ی پژوهش درباره ی تن انگاره و نارضایتی از بدن در ایران....................................... 60
مبانی نظری و پیشینه تفکر انتقادی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 156 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 79 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- تاریخچه و مبانی نظری تفکر انتقادی........................................................................... 44
2-1-1- تفکر انتقادی .......................................................................................................... 45
2-1-1-1- تلاشی در جهت ارائه تعریفی مورد توافق همگان:
پروژه تحقیقاتی دلفی در سال 1990.................................................... 48
2-1-1-1-1- مؤلفههای تفکر انتقادی............................................................... 50
2-1-1-1-1-1- مؤلفه مهارتی تفکر انتقادی............................................... 50
2-1-1-1-1-2- مؤلفه گرایشی تفکر انتقادی............................................. 52
2-1-1-1-1-2-1- مفهوم گرایش........................................................... 52
2-1-1-1-1-2-2- گرایشهای تفکر انتقادی....................................... 54
2-1-1-1-1-2-3- سنجش گرایشهای تفکر انتقادی ..................... 55
2-1-1-1-1-3- رابطه مؤلفه مهارتی و مؤلفه گرایشی تفکر
انتقادی ............................................................................. 56
2-1-1-2- عمومی بودن تفکر انتقادی در مقابل اختصاص داشتن آن
به زمینهای خاص .................................................................................. 57
2-1-2- تمایز تفکر انتقادی از مفاهیم دیگر................................................................... 58
2-2- تحقیقات پیشین در زمینه عوامل تأثیرگذار بر گرایشهای تفکر انتقادی......... 60
2-2-1- رابطه بین ارزشهای فرهنگی و گرایشهای تفکر انتقادی........................ 61
2-2-2- رابطه بین ارزشهای فرهنگی و ابعـاد الگـوهای ارتباطات
خانواده و دانشجو- استاد ................................................................................... 75
2-2-3- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................................. 81
2-2-3-1- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................... 82
2-2-3-2- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات دانشجـو- استـاد
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................... 85
2-2-4- رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
و ارضای نیازهای روانشناختی پایه................................................................ 88
2-2-5- رابطه بین ارضـای نیـازهـای روانشنـاختی پـایـه
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................................. 96
2-2-6- نقش واسطهگری ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
در رابطه بین ارزشهای فرهنگی و گرایشهای تفکر انتقادی ................ 99
2-2-7- نقش واسطهگری ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
در رابطه بین ارزشهای فرهنگی و ارضای نیازهای روانشناختی پایه 101
2-2-8- نقـش واسطـهگـری ارضـای نیـازهـای روانشنـاختـی پـایـه
در رابطه بین ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده و دانشجو- استاد
و گرایشهای تفکر انتقادی................................................................................. 104
2-3- فرضیههای پژوهش........................................................................................................... 106
2-4- تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش.............................................................................. 108
مبانی نظری و پیشینه تسهیم دانش و عملکرد شغلی کارکنان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 137 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مقدمه. 11
2-2- مدیریت دانش... 12
2-3- چرخه مدیریت دانش... 12
2-3-1- تعریف و ماهیت تسهیم دانش... 13
2-3-2- اهمیت تسهیم دانش... 15
2-4- عوامل انسانی موثر بر تسهیم دانش در سازمان. 15
2-5- تئوری های مربوط به تسهیم دانش... 17
2-6- موانع بالقوه تسهیم دانش... 19
2-6-1- موانع بالقوه فردی تسهیم دانش... 20
2-7- عوامل موثر بر تسهیم دانش طبق الگوی وانگ و همکارانش(2010) 23
2-8- عملکرد شغلی.. 24
2-8-1- اهمیت نیروی انسانی در سازمان. 24
2-8-2- تعاریف عملکرد شغلی.. 24
2-8-3- عوامل موثر بر عملکرد شغلی.. 25
2-9- پیشینه پژوهش... 30
2-9-1- تحقیقات داخلی.. 30
2-9-2- تحقیقات خارجی.. 31
2-10- خلاصه و جمع بندی.. 32
2-11- مدل نظری پژوهش... 33
مبانی نظری و پیشینه تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش لکنت و اضطراب کودکان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 129 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 62 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
بخش اول: موسیقی
2-1-1 تاریخچة موسیقی.. 12
2-1-2 تعریف موسیقی درمانی.. 15
2-1-3 آوازی ملودیک (M.I.T)......................................................................................................17
2-1-4 مکاتب و تکنیکهای موسیقی درمانی.....................................................................................18
2-1-4- 1 روش نوردوف و رابیگر.............................................................................................................18
2-1-4-2 روش کودالی..............................................................................................................................19
2-1-4-3 روش دالکروز............................................................................................................................19
2-1-4-4 روش بالینی ارف نورلوک.......................................................................................................20
2-1-4-5 روش موسیقی و تصویر هدایت شده...................................................................................20
2-1-5 موسیقی درمانی تکاملی.. 21
2-1-6 برتری نیمکره ای در درک موسیقی.. 22
2-1-7 موسیقی درمانی و عصب شناختی.. 23
2-1-8 کاربرد موسیقی درمانی.. 25
بخش دوم: لکنت
2-2-1 ماهیت لکنت... 26
2-2-2 تعاریف لکنت... 29
2-2-3 انواع لکنت 31
2-2-4 علل لکنت 32
2-2- 5 نظریه های لکنت... 35
2-2-5-1 نظریة دکتر اسمایلی بلانتون.. 35
2-2-5-2 نظریه دکتر بلومل.. 36
2-2-5-3 نظریه دکتر بوم. 36
2-2-5-4 نظریه دکتر برینگ برینگلسون.. 37
2-2-5-5 نظریه شیهان.. 37
2-2-5-6 نظریه دکتر کاروت... 37
2-2-5-7 نظریه وندل جانسون.. 38
2-2-5-8 نظریه دکتر نایب دونلاپ... 38
2-2-5-9 نظریه ون رایپر. 39
2-2-5-10نظریه دکتر جان ام فلچر. 39
2-2-5-11 نظریه دکتر میبل اف گیلفورد. 40
2-2-6 درمان های لکنت.............................................................................................................................................40
2-2-6-1 تلقین..........................................................................................................................................43
2-2-6-2 هیپنوتیزم.................................................................................................................................................43
2-2-6-3 خود القایی...............................................................................................................................................43
2-2-6-4 روش جویدن تنفس...............................................................................................................................44
2-2-6-5 روش آرام سازی..................................................................................................................45
2-2-6-6 خواب درمانی..........................................................................................................................................45
2-2-6-7 رفتار درمانی............................................................................................................................................45
2-2-6-8 درمانهای تنبیهی و تشویقی...............................................................................................................46
2-2-6-9 درمانهای عامیانه...............................................................................................................46
2-2-6-10 درمان جراحی....................................................................................................................46
2-2-6-11 استفاده از شوک الکتریکی...............................................................................................47
2-2-6-12 درمان تنبیهی مدرن..........................................................................................................47
بخش سوم: اضطراب
2-3-1 تعریف اضطراب.. 47
2-3-2علائم اضطراب.. 50
2-3-2-1 علائم رفتاری.. 50
2-3-2-2 علائم فیزیکی.. 51
2-3-2-3 علائم معده-روده ای.. 51
2-3-2-4علائم دستگاه ادراری.. 51
2-3-2-5علائم تنشی.. 51
2-3-3 طبقه بندی اختلالات اضطرابی.. 51
2-3-3-1 اضطراب تعمیم یافته. 51
2-3-3-2اختلال وحشت زدگی.. 52
2-3-3-3اختلالات هراس.... 53
2-3-3-4 هراس خاص.... 53
2-3-3-5 اختلالات اجتماعی.. 53
2-3-3-6 اختلال وسواس فکری-عملی.. 54
2-3-3-7 اختلال فشار روانی پس آسیبی.. 54
2-3-4 موسیقی درمانی و اضطراب.................................................................................................56
2-3-5 موسیقی درمانی و لکنت.......................................................................................................58
2-3-6 اضطراب و لکنت.....................................................................................................................61
2-3-7 بررسی اجمالی پیشینه نظری و سوابق پژوهش.................................................................62