روانشناسی احساس و ادراک

روانشناسی احساس ادراک علم و ادراک از نظر فلاسفه و دانشمندان اسلامی پسیکوفیزیک سازمان و تشکل ادراکی پدید ه های ادراکی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 304 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 83
روانشناسی احساس و ادراک

فروشنده فایل

کد کاربری 12271

کلیات

تاریخچه:

-علم و ادراک از نظر فلاسفه یونان:

تمامی این فلاسفه بر این اعتقاد بودند که معلومات ما از جهان اعتباری ندارد و تمامی ادراکات انسانی حتی بدیهات اولیه باطل و خیال محض است!

-سقراط و ارسطو:

برخلاف فلاسفه قبلی (سوفسطاییان) اعتقاد داشتند که «جهان معلومات، هیچ در هیچ نیست» و انسان می تواند با نیروی عقل واقعیت های جهان بیرون را به درستی دریابد.

علم و ادراک از نظر حکمای جدید غرب:

-دکارت:

تجربه حسی وسیله ارتباط انسان با خارج است، نه تنها برای کشف حقیقا امور بلکه برای زندگی کردن.

-جان لاک:

تصورات ذهنی و معلومات حاصل تجربه حسی است. (لوح سفید)

علم و ادراک از نظر حکمای جدید غرب:

-لایب نیتس:

مخالف دکارت لاک بود و عقیده داشت نفس انسان به 2 روش ادراک میکند : ادراک پنهان و بالقوه که نفس از آن غافل است و ادراک آشکار و بالفعل که نفس بدان واقف است.

علم و ادراک از نظر فلاسفه و دانشمندان اسلامی:

-کندی:

احساس و ادراک را از جمله قوای نفس می داند که آنها را به 3 مقوله قوه حاسه (حواس پنج گانه )، قوه متوسطه (که صور حاصل از قوه حاسه را بدون حضور ماده در ذهن ایجاد می کند) و قوه عاقله (صور اشیاء را مجرد از شکل و هیئت خارجی درک می کند مثل درک رابطه علی - معلولی)

-ابن سینا:

ادراک یعنی درک صورت اشیاء به کمک دستگاه های حسی و تجرید آنها از شی مادی که به وسیله ادراک حسی و عقلی صورت می پذیرد.

احساس و ادراک در روانشناسی امروز:

امروزه ادراک حسی فرایندی است که از واقعین محرک های فیزیکی و شیمیایی محیط آغاز شده و با چگونگی واکنش موجود زنده و تجزیه و تحلیل روانی وی پایان می پذیرد.


دانلود پاورپوینت خشم در کودکان

فایل پاورپوینت با موضوع خشم در کودکان در حجم 25 اسلاید قابل ویرایش
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 221 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 25
دانلود پاورپوینت خشم در کودکان

فروشنده فایل

کد کاربری 5979

بخشی از محتوا فایل:

خشم چیست و چه چیزهایی ما را عصبانی میکند؟

خشم حالت برانگیختگی و هیجان شدید در هنگام روبرو شدن با محرکهای نامناسب محیطی است و احساسی است که همه بچه ها به نوعی آن را تجربه میکنند.

مواردی که باعث خشم در کودکان میشود:

تجاوز به مالکیت افراد

حمله و آزار کلامی مانند تمسخر کردن ، تحقیر کردن

حمله فیزیکی مثل هل دادن ، فشار دادن

طرد کردن

اصرار و پافشاری برای انجام کاری

چرا مهم است که به کودکان راجع به خشم و عصبانیت بیاموزیم؟

آنچه که ما انتظار داریم بچه ها در رابطه با احساس خشم خود بیاموزند این است که:

تشخیص احساس خشم در خود و دیگری

آموختن اینکه چگونه تکانه های خشم خود را کنترل کنند.

آموختن روشهای خود آرام سازی (self-calming)

خشم خود را به روش غیر تهاجمی نشان دهند، احساس خشم و عصبانیت پذیرفتنی است ولی آسیب رساندن به خود و دیگران به صرف اینکه عصبانی هستیم پذیرفتنی نیست.

بیان و انتقال احساس خشم به یک روش مثبت

آموختن مهارتهای حل مسأ له

آموختن اینکه چگونه خود را از یک موقعیت تهاجمی و پرخاشگرانه خارج کنند.


مقاله ای درباره روانشناسی عشق

مقاله ای درباره روانشناسی عشق
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 52 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 66
مقاله ای درباره روانشناسی عشق

فروشنده فایل

کد کاربری 14615

این فایل به همراه مقدمه و متن اصلی و منابع و دارای 66 صفحه می باشد با فرمت word ( قابل ویرایش و آماده به چاپ ) در اختیار شما قرار می‌گیرد.

بخشی از متن اصلی :

برای انسان رسیدن به کمال بدون نوعی از عشق ورزیدن امکان پذیر نیست. بدین گونه هر کس در آرزوی عشق ورزیدن و مورد عشق واقع شدن است. هر چند عده زیادی هستند که بطور کامل ناکام می گردند. امروزه عده ای هستند که می ترسند به نفوذ عشق دیگری سر فرود آورند زیرا تصور می کنند هویت شخص خود را از دست می دهند. عده ای دیگر در ناخود آگاه خود عاشق شدن را ممنوع می کنند چون نمی خواهند مورد خیانت واقع شوند. در این مواقع است که بعلت ناسازگاریهای ناخود آگاه در درون فرد عشق ورزی غیر ممکن می گردد و در مواقع است که روانکاوی یا دوباره سازی روانی تقریبا همیشه موثر است...

بخشی از فهرست مطالب:

مقدمه

توهم در عشق

هنر عشق ورزیدن

ماهیت عشق

روانشناسی پیوند عاشقانه و مفاهیم عشق

مفاهیم عشق

مثلث عشق

بهای عشق چیست به جز عشق؟

و...


پاورپوینت - وسواس فکری عملی

پاورپوینت 43 اسلاید همراه با منابع مقاله کاملی است
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 380 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 42
پاورپوینت - وسواس فکری عملی

فروشنده فایل

کد کاربری 4211

پاورپوینت 43 اسلاید
همراه با منابع
مقاله کاملی است

فونت لوتوس


تفسیر پرسشنامه NEO

تفسیری از اجرای پرسشنامه NEO بر روی یک شخص 8 صفحه
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 244 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 8
تفسیر پرسشنامه NEO

فروشنده فایل

کد کاربری 4211

تفسیری از اجرای پرسشنامه NEO بر روی یک شخص
8 صفحه

فونت لوتوس 14

فاصله خط یک ممیز پانزده


تحقیق - افسردگی

22 صفحه همراه با چکیده و منابع
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 46 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22
تحقیق - افسردگی

فروشنده فایل

کد کاربری 4211

فونت لوتوس 14

فاصله خط یک ممیز پانزده


تحقیق هوش عاطفی

12 صفحه دارای منبع
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 46 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 12
تحقیق هوش عاطفی

فروشنده فایل

کد کاربری 4211

فونت لوتوس 14

فاصله خط یک ممیز پانزده


دانلود پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری

دانلود پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 26 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15
دانلود پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری

فروشنده فایل

کد کاربری 4558
مشخصات « پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری »

تعداد جلسات آموزشی: 9 جلسه

تعداد صفحه (B lotus 14): 15 صفحه

عناوین هر جلسه:

جلسه اول آشنایی با افراد، تشریح جلسات

جلسه دوم معنا و مفهوم مثبت اندیشی

جلسه سوم افکار مثبت در مدرسه و ارتباطات

جلسه چهارم مثبت بودن را بیاموزیم

جلسه پنجم مثبت بودن را نهادینه کنیم، سازگاری با مشکلات غیر قابل حل

جلسه ششم مثبت زندگی کردن، برقراری روابط خوب با دیگران

جلسه هفتم کنترل ذهن در راستای مثبت اندیشیدن

جلسه هشتم مثبت زندگی کردن و هدفمند زندگی کردن، برقراری روابط خوب با دیگران

جلسه نهم جمع بندی

توضیحات:

ابتدا مشاور به معرفی خود می پردازد و پس از آن از اعضای گروه خواسته می شود که خود را معرفی کنند و بعد مشاور به بیان هنجارهای مشاوره شامل راز داری، حضور به موقع و مرتب در جلسات گروه و همچنین بیان مشکلات خود تا جای ممکن، دادن بازخورد مناسب به همدیگر، اهمیت دادن و حمایت کردن یکدیگر، گوش دادن و به نوبت صحبت کردن را در اعضا خواستار می شوند.

مقررات حاکم

1- کلیه مباحث مطرح شده در جلسات گروهی محرمانه است و اعضاء اخلاقا متعهد می شوند مباحث مطرح شده در گروه را به خارج از جلسات انتقال ندهند. 2- لازم است که همه افراد گروه در بحث های گروهی فعالانه شرکت نمایند. 3- چنان چه مساله یا سوالی در گروه پیش آید ، افراد باید بدون ترس از دیگران مطرح نمایند. 4- لازم است تمام افراد گروه به دقت به مباحث مطرح شده در گروه توجه نمایند و در صورت لزوم بازخورد نشان دهند. 5- بهتر است همه اعضاء گروه در تصمیمات گروه مشارکت داشته باشند. 6- همه افراد باید حضور به موقع و منظم در تمام جلسات داشته باشند. افراد گروه باید به انجام تکالیف خواسته شده پایبند باشند و تکالیف را انجام و ارائه نمایند. الف- انتظارات خود را از جلسه بیان کنید. واحساسات خود را نسبت به جلسه بنویسید و بیاورید( تکلیف ثابت تمام جلسات) ب- نمونه هایی از افکار مثبت و منفی و رفتارهایی که متناسب با آن انجام داده اید را بیان کنید ج- نمونه ای از افکار منفی را بیان کنید. و بگوئید برای مثبت اندیشی چه افکاری را جایگزین آن کرده اید.

دانلود پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری

دانلود پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 26 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15
دانلود پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری

فروشنده فایل

کد کاربری 4558
مشخصات « پروتکل روانشناسی آموزش مثبت نگری »

تعداد جلسات آموزشی: 9 جلسه

تعداد صفحه (B lotus 14): 15 صفحه

عناوین هر جلسه:

جلسه اول آشنایی با افراد، تشریح جلسات

جلسه دوم معنا و مفهوم مثبت اندیشی

جلسه سوم افکار مثبت در مدرسه و ارتباطات

جلسه چهارم مثبت بودن را بیاموزیم

جلسه پنجم مثبت بودن را نهادینه کنیم، سازگاری با مشکلات غیر قابل حل

جلسه ششم مثبت زندگی کردن، برقراری روابط خوب با دیگران

جلسه هفتم کنترل ذهن در راستای مثبت اندیشیدن

جلسه هشتم مثبت زندگی کردن و هدفمند زندگی کردن، برقراری روابط خوب با دیگران

جلسه نهم جمع بندی

توضیحات:

ابتدا مشاور به معرفی خود می پردازد و پس از آن از اعضای گروه خواسته می شود که خود را معرفی کنند و بعد مشاور به بیان هنجارهای مشاوره شامل راز داری، حضور به موقع و مرتب در جلسات گروه و همچنین بیان مشکلات خود تا جای ممکن، دادن بازخورد مناسب به همدیگر، اهمیت دادن و حمایت کردن یکدیگر، گوش دادن و به نوبت صحبت کردن را در اعضا خواستار می شوند.

مقررات حاکم

1- کلیه مباحث مطرح شده در جلسات گروهی محرمانه است و اعضاء اخلاقا متعهد می شوند مباحث مطرح شده در گروه را به خارج از جلسات انتقال ندهند. 2- لازم است که همه افراد گروه در بحث های گروهی فعالانه شرکت نمایند. 3- چنان چه مساله یا سوالی در گروه پیش آید ، افراد باید بدون ترس از دیگران مطرح نمایند. 4- لازم است تمام افراد گروه به دقت به مباحث مطرح شده در گروه توجه نمایند و در صورت لزوم بازخورد نشان دهند. 5- بهتر است همه اعضاء گروه در تصمیمات گروه مشارکت داشته باشند. 6- همه افراد باید حضور به موقع و منظم در تمام جلسات داشته باشند. افراد گروه باید به انجام تکالیف خواسته شده پایبند باشند و تکالیف را انجام و ارائه نمایند. الف- انتظارات خود را از جلسه بیان کنید. واحساسات خود را نسبت به جلسه بنویسید و بیاورید( تکلیف ثابت تمام جلسات) ب- نمونه هایی از افکار مثبت و منفی و رفتارهایی که متناسب با آن انجام داده اید را بیان کنید ج- نمونه ای از افکار منفی را بیان کنید. و بگوئید برای مثبت اندیشی چه افکاری را جایگزین آن کرده اید.