جدیدترین نرم افزار موبایل،کامپیوتری ساینا
دانلود رایگان appجدیدترین نرم افزار موبایل،کامپیوتری ساینا
دانلود رایگان appمبانی نظری و پیشینه عملکرد حافظه ی بینایی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 131 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 72 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- ماهیت حافظه انسان ................................................................................................................. 19
2-2- دیدگاه ساختاری حافظه ............................................................................................................ 25
2-2-1- حافظه حسی ........................................................................................................... 25
2-2-1-1- مراحل پردازش اولیه اطلاعات بینایی...................................................................................................... 29
2-2-2- حافظه کوتاه مدت(S.T.M) ................................................................................................. 31
2-2-3- حافظه دراز مدت(L.T.M) ................................................................................................. 35
2-3- دیدگاه پردازش اطلاعات ................................................................................................... 38
2-3-1- مرحله یادگیری ....................................................................................................... 38
2-3-2- مرحله ذخیره سازی یا نگهداری .......................................................................................... 39
2-3-3- مرحله بازیابی ................................................................................................. 40
2-4- آزمون های سنجش حافظه دیداری ............................................................................................ 41
2-4-1- آزمون بینایی بنتون ................................................................................................. 41
2-4-2- آزمون بینایی کیم کاراد ................................................................................................... 42
2-4-3- آزمون تصاویر درهم ری – استریه .................................................................................................. 42
2-4-4- مقیاس حافظه ی وکسلر (WMS)........................................................................................ 45
2-4-5- آزمون یادگیری جفت ارتباط(PAL) ........................................................................................ 46
2-5- بررسی تحقیقات انجام شده ............................................................................................... 47
جمع بندی نهایی.................................................................................. 73
مبانی نظری و پیشینه عملکرد تحصیلی و شیوه های فرزندپروری
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 106 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 48 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1 مقدمه :............................................................................................12
2-2 بخش اول :..............................................................................................................12
2- 2-1 عملکرد تحصیلی :.......................................................................................................12
2-2-1- 2 عوامل موثر در عملکرد تحصیلی :..........................................................................14
2-2-1-3 ویژگی های شخصیتی و نقش آن در عملکرد تحصیلی :.......................................16
2-2-1-4 خانواده و نقش آن در عملکرد تحصیلی :...............................................................18
2-2- 2 درگیری والدین در امور تحصیلی :.............................................................................19
2-2-2-1 درگیری خانواده در امور تحصیلی :...........................................................................19
2-2-2-2 الگوی روابط والد و فرزند :......................................................................................20
2-2-2-3 سبک های والدین :.................................................................................................20
2-2-2-4 تحصیلات والدین :...................................................................................................21
2-2-3 عوامل مربوط به محیط آموزشی :.............................................................................22
2-2-3-1 کیفیت در آموزش :.................................................................................................22
2-2-4 شیوه فرزندپروری و تعاریف آن :...............................................................................25
2-2-4-1 تاریخچه شیوه های فرزندپروری :........................................................................26
2-2-4-2 طبقه بندی انواع شیوه های فرزندپروری :...........................................................27
2-2-4-3 مقایسه والدین افراطی و والدین مسامحه کار :...................................................36
2-2-4-3-1 توقع داشتن :....................................................................................................36
2-2-4-3-2 پذیرندگی :......................................................................................................37
2-2-4-4 ابعاد شیوه های فرزندپروری :.............................................................................38
2-2-4-4-1 بعد گرم بودن والدین :.....................................................................................39
2-2-4-4-2بعد کنترل:.......................................................................................40
2-2-4-5 مهارت های فرزندپروری :.................................................................................... 40
2-2-4-6 تأثیر شیوه های فرزندپروری :............................................................................. 42
2-2-4-7 عوامل مؤثر بر شیوه های فرزندپروری :............................................................. 43
2-2-4-8 پیامدهای شیوه های فرزندپروری :......................................................................43
2-2-4-9 رابطه سبک فرزندپروری و عملکرد تحصیلی :....................................................45
2-3 بخش دوم :...........................................................................................................46
2-3-1 پیشینه پژوهش:.......................................................................................46
مبانی نظری و پیشینه عقب ماندگی ذهنی و اختلالات شخصیتی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 115 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 35 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مقدمه......................................................................................................12
2-2- عقب ماندگی ذهنی...............................................................................................12
2-2-1- ملاک های تشخیصی DSM-IV-TR برای کم توانی ذهنی............................................12
2-2-3- ویژگی های عقب ماندگی ذهنی..................................................................................12
2-2-4- عقب مانده ذهنی آموزش پذیر....................................................................................13
2-2-5- عقب مانده ذهنی تربیت پذیر....................................................................................14
2-3 نیازهای والدین کودکان عقب مانده ذهنی..........................................................................14
2-4- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر سلامت والدین..............................................................15
2-5- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر روابط زناشویی والدین.....................................................18
2-6- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر روابط اعضای خانواده......................................................19
2-7- نیمرخ روانی و شخصیت................................................................................20
2-7-1- نظریه مک کری و کوستا درباره ابعاد شخصیت بهنجار............................................21
2-8- اختلال شخصیت.....................................................................................22
2-8-1-نظریه اختلال شخصیت میلون.............................................................................23
2-8-2- نظریه میلون درباره اختلالات شخصیت........................................................................23
2-8-3- تقسیم بندی اختلالات شخصیت.................................................................................25
2-8-3-1- خوشه A اختلالات شخصیت.................................................................................26
2-8-3-2- خوشه B اختلالات شخصیت..................................................................................28
2-8-3-3- خوشه C اختلالات شخصیت...................................................................................31
2-9- مروری بر مطالعات پیشین...................................................................................33
2-9-1- تحقیقات داخلی.............................................................................34
2-9-2- تحقیقات خارجی.......................................................................................38
مبانی نظری و پیشینه طرحواره های ناسازگار اولیه و رفتارهای پرخطر
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 229 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 59 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- بخش اول:مبانی نظری پژوهش.................................................................................................. 12
2-1-1- طرحواره های ناسازگار اولیه................................................................................................. 12
2-1-2- طرحواره :............................................................................................................... 13
2-1-3- ریشه های شکلگیری طرحواره............................................................................................. 15
2-1-4- طرحواره های ناسازگار اولیه............................................................................................... 18
2-1-5- حوزه های طرحواره و طرحواره ناسازگار اولیه:................................................................................... 19
2-1-5-1- حوزه اول؛ بریدگی/طرد............................................................................................ 19
2-1-5-2- حوزه دوم ؛ خودگردانی و عملکرد مختل.......................................................................................... 20
2-1-5-3- حوزه سوم: محدودیت های مختل..................................................................................... 21
2-1-5-4- حوزه چهارم،دیگر جهت مندی.................................................................................... 22
2-1-5-5- حوزه پنجم:گوش به زنگی بیش از حد و بازداری....................................................................... 23
2-1-2- رفتارهای پرخطر................................................................................ 24
2-1-2-1- موادمخدر و روان گردان............................................................................................... 26
2-1-2-1-1- تعریف اعتیاد و ملاکهای تشخیص آن.................................................................................... 26
2-1-2-1-2- عوامل زمینه ساز مستعد کننده اعتیاد.................................................................................. 28
1- عوامل مخاطره آمیز فردی........................................................................................ 28
2- عوامل مخاطره آمیز بین فردی و محیطی........................................................................................ 30
3- عوامل مخاطره آمیز اجتماعی............................................................................................... 31
2-1-2-1-3- عوامل مؤثر در ادامه مصرف :....................................................................................... 31
2-1-2-1-4- عوامل مؤثر در تداوم مصرف:.................................................................................... 31
2-1-2-1-5- دیدگاه های مطرح روانشناختی در زمینه سوءمصرف مواد.................................................. 32
1- دیدگاه روان تحلیلی........................................................................................... 32
2- دیدگاه زیستی................................................................................ 34
3- دیدگاه فرآیند متضاد......................................................................... 34
4- دیدگاه الگوهای تقویت مثبت.................................................................................................. 35
5- نظریه یادگیری اجتماعی بندورا................................................................................................... 35
6- دیدگاه الگوهای شرطی سازی و یادگیری................................................................................ 36
2-1-2-1-6- نقش تکامل شخصیت در اعتیاد:............................................................................ 36
2-1-2-1-7- نقش دوره نوجوانی در اعتیاد:........................................................................... 37
2-1-2-1-8- نقش صفات شخصیتی در اعتیاد:........................................................................ 38
2-1-2-1-9- دیدگاه اسلام در مورد اعتیاد................................................................................ 40
2-1-2-2- دخانیات................................................................................ 40
2-1-2-2-1- علل گرایش نوجوانان و جوانان به مصرف سیگار........................................................... 41
2-1-2-3- مشروبات الکلی....................................................................................... 41
2-1-2-3-1- اثرات مشروبات الکل بر بدن:............................................................................. 42
2-1-2-4- ایدز....................................................................................... 43
2-1-2-4-1- آمار ایدز در ایران...................................................................... 47
2-1-2-5- خشونت................................................................................ 49
2-1-2-5-1 نظریه های خشونت:........................................................................................ 51
1- نظریه رفتار غریزی................................................................................ 51
2- نظریه زیست محیطی........................................................................... 52
3- نظریه پالایش روانی................................................................................. 52
4- نظریه ناکامی- پرخاشگری.......................................................................................... 53
5- نظریه مبادله........................................................................................... 53
6- نظریه نظارت اجتماعی.................................................................................................... 54
7- نظریه های کارکرد گرایی.................................................................................................. 54
8- نظریه منابع................................................................................ 55
9- نظریه سیستمی.............................................................................................. 55
10- نظریه یادگیری اجتماعی.................................................................................................... 55
2-2- بخش دوم:مطالعات انجام شده داخلی و خارجی............................................................... 56
2-2-1- سوابق مربوط به طرحواره های ناسازگار اولیه:........................................................ 56
2-2-2- سوابق مربوط به رفتارهای پرخطر........................................................................... 58
مبانی نظری و پیشینه شیوه های فرزند پروری والدین و گرایش به مواد مخدر
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 120 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 58 |
|
بصورت فایل ورد همراه با منابع 2-1 مقدمه .......................................................................................... |
10 |
|
2-2 تاریخچه مصرف مواد مخدر .......................................................................................................... |
10 |
|
2-2-1 نگاهی گذار به تاریخچه اعتیاد در جهان ................................................................................... |
10 |
|
2-2-2 تاریخچه مواد مخدر در ایران .................................................................................................... |
12 |
|
2-3 تعریف مواد مخدر و تقسیم آن ....................................................................................................... |
13 |
|
2-3-1 تقسیمات مواد مخدر ................................................................................................................. |
13 |
|
2-4 اعتیاد ............................................................................................................ |
14 |
|
2-4-1 علل گرایش به اعتیاد ................................................................................................................ |
15 |
|
2-5 ویژگی های اعتیاد ........................................................................................................... |
21 |
|
2-6 سبب شناسی اعتیاد ........................................................................................................... |
22 |
|
2-7 واکنشهای اجتماعی در برابر اعتیاد ................................................................................................ |
26 |
|
2-8 نظریههای مورد استفاده در امر پیشگیری ....................................................................................... |
29 |
|
2-8-1 نظریه بیهنجاری ............................................................................................................... |
29 |
|
2-8-2 نظریه انزواطلبی مرتون .............................................................................................................. |
29 |
|
2-8-3 نظریه برچسب زنی .......................................................................................................... |
30 |
|
2-8-4 نظریه انتقال فرهنگی ...................................................................................................... |
30 |
|
2-8-5 نظریه تعهد به رسوم، قواعد و تعلق اجتماعی ........................................................................... |
31 |
|
2-8-6 نظریه کنترل اجتماعی ........................................................................................................ |
31 |
|
2-8-7 نظریه الگوی رشد اجتماعی ...................................................................................................... |
32 |
|
2-9 آسیب های سوء مصرف مواد مخدر .............................................................................................. |
32 |
|
2-10 عوامل تأثیرگزار در پیشگیری از مواد مخدر ................................................................................ |
33 |
|
2-11 تاریخچه شیوههای فرزند پروری ................................................................................................ |
34 |
|
2-11-1 اهمیت شیوههای فرزند پروری ............................................................................................. |
36 |
|
2-11-2 تعامل والدین- فرزند ................................................................................................. |
37 |
|
2-12 شخصیت و روابط والدین با فرزندان .......................................................................................... |
40 |
|
2-13 انواع شیوه های فرزندپروری ...................................................................................................... |
41 |
|
2-13-1. شیوه فرزند پروری مقتدرانه .................................................................................................. |
42 |
|
2-13-2. شیوه فرزند پروری مستبدانه ................................................................................................. |
43 |
|
2-13-3. شیوه فرزند پروری سهل گیرانه ............................................................................................. |
44 |
|
2-14 نگرش های فرزندپروری ................................................................................... |
44 |
|
2-14-1 اقتدار و نفوذ والدین در خانواده و فواید آن .......................................................................... |
45 |
|
2-14-2 طبقه اجتماعی و سبک فرزندپروری ...................................................................... |
49 |
|
2-15 فرهنگ و فرزندپروری ......................................................................... |
50 |
|
2-16 نظریه های فرزندپروری ......................................................................................... |
51 |
|
2-16-1 نظریه بامریند.................................................................................... |
52 |
|
2-16-2 نظریه» اریکسون ........................................................................................ |
59 |
|
2-16-3 الگوی زیگلمن ............................................................................................... |
59 |
|
2-17 مروری بر مطالعات انجام شده ....................................................................................... |
62 |
|
2-17-1 مطالعات انجام شده در داخل کشور ................................................................................... |
62 |
|
2-17-2 مطالعات انجام شده در خارج از کشور ........................................................................ |
63 |
مبانی نظری و پیشینه شناخت شناسی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 88 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 42 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1-مقدمه............................................................................................... 15
2-2-تاریخچه و مبانی نظری.................................................................................................. 15
2-2-1-مدلهای شناخت شناسی.............................................................................................. 17
2-2-1-1-مدل شناخت شناسی پری، بلنگی و ماگلدا......................................................... 17
2-2-1-2-مدل شناخت شناسی کینگ و کیچنر.................................................................. 21
2-2-1-3-مدل شناخت شناسی شومر..................................................................................... 23
2-2-2-تاریخچه الگوهای ارتباطات خانواده............................................................................... 26
2-2-2-1-ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده............................................................................... 29
2-2-2-1-1-جهت گیری گفت و شنود................................................................................ 31
2-2-2-1-2-جهت گیری همنوایی............................................................................... 31
2-2-2-2-انواع الگوهای ارتباطات خانواده................................................................................. 32
2-2-2-2-1خانواده های توافق کننده.................................................................................... 33
2-2-2-2-2-خانواده های کثرتگرا....................................................................................... 34
2-2-2-2-3-خانواده های حفظ کننده................................................................................... 34
2-2-2-3-4-خانواده های به حال خود واگذاشته.............................................................. 35
2-2-3-نظریه انگیزش................................................................................................... 36
2-3-مروری بر تحقیقات پیشین....................................................................................................... 38
2-3-1-مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه باورهای شناخت شناسی و انگیزش 38
2-3-2-مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش 42
2-3-3 مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و باورهای
شناخت شناسی....................................................................................................44
2-4-سؤالات تحقیق................................................................................................. 47
2-4-1-سؤال اصلی تحقیق......................................................................................... 47
2-4-2-سؤالات فرعی تحقیق............................................................................................... 47
2-5-تعاریف عملیاتی متغیرهای پژوهش...................................................................................... 47
2-5-1-تعریف باورهای شناخت شناسی...................................................................................... 47
2-5-2-تعریف الگوهای ارتباطی خانواده.................................................................................... 47
2-5-3-تعریف انگیزه پیشرفت........................................................................................ 48
مبانی نظری و پیشینه شادکامی و سلامت روان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 78 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
مقدمه.......................................................................................................15
2 ـ 1ـ مبانی نظری..................................................................................................15
2 ـ 1 ـ 1ـ بهزیستی معنوی.................................................................................................15
2 ـ 1 ـ 1 ـ 1ـ ابعاد بهزیستی معنوی از دیدگاه فیشر............................................................19
2 ـ 1 ـ 2ـ شادکامی.................................................................................................19
2 ـ 1 ـ 2 ـ 1ـ دیدگاه های موجود درباره شادی.................................................................22
2 ـ 1 ـ 2 ـ 1 ـ 1ـ نظریه نقطه ثابت......................................................................................22
2 ـ 1 ـ 2 ـ 1 ـ 2ـ نظریه مقایسه...........................................................................................22
2 ـ 1 ـ 2 ـ 1 ـ 3ـ نظریه عاطفه............................................................................................22
2 ـ 1 ـ 2 ـ 2ـ الگوی شادی از دیدگاه شلدون و لیبومیرسکی..............................................23
2 ـ 1 ـ 2 ـ 3ـ نظریه های مختلف روانشناسی درباره شادی..................................................23
2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 1ـ دیدگاه فروید.........................................................................................23
2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 2ـ دیدگاه اسکینر........................................................................................24
2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 3ـ دیدگاه مزلو...........................................................................................24
2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 4ـ دیدگاه اسلام درباره شادی......................................................................24
2 ـ 1 ـ 3ـ سلامت روان......................................................................................................25
2 ـ 1 ـ 3 ـ 1ـ سلامت روان و ابعاد آن................................................................................26
2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 1ـ سلامت جسمانی.....................................................................................26
2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 2ـ سلامت اجتماعی....................................................................................26
2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 3ـ سلامت هیجانی......................................................................................27
2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 4ـ سلامت معنوی.......................................................................................27
2 ـ 1 ـ 3 ـ 2ـ مفهوم سلامت روان براساس رویکردهای مختلف روانشناسی.......................27
2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 1ـ رویکرد زیستی......................................................................................27
2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 2ـ رویکرد تحلیل روانی.............................................................................27
2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 3ـ رویکرد رفتارگرایی...............................................................................28
2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 4ـ رویکرد انسان گرایی.............................................................................28
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3ـ نظریه های مختلف روانشناسی درباره سلامت روان.....................................28
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 1ـ دیدگاه فروید و مکتب روانکاوی..........................................................28
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 2ـ دیدگاه آلپورت.....................................................................................29
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 3ـ دیدگاه راجرز........................................................................................29
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 4ـ دیدگاه فروم..........................................................................................30
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 5ـ دیدگاه مزلو...........................................................................................30
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 6ـ دیدگاه فرانکل.......................................................................................31
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 7ـ دیدگاه پرلز...........................................................................................31
2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 8ـ سلامت روان از دیدگاه اسلام................................................................31
2 ـ 2ـ پیشینه تحقیقاتی.....................................................................................................33
2 ـ 2 ـ 1ـ تحقیقات انجام شده در ایران............................................................................33
2 ـ 2 ـ 2ـ تحقیقات انجام شده در خارج از ایران...............................................................36
مبانی نظری و پیشینه سوگیری تفسیر و توجه و اضطراب اجتماعی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 212 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 46 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مبانی نظری.. 16
2-1-1- اختلال اضطراب اجتماعی.. 16
2-1-1-1- سیر و شیوع اختلال اضطراب اجتماعی.. 17
2-1-1-2- سبب شناسی اختلال اضطراب اجتماعی.. 18
2-1-1-2-1- عوامل زیستی.. 18
2-1-1-2-1- 1- ژنتیک.... 18
2-1-1-2-1-2- عصب زیست شناختی.. 19
2-1-1-2-2- عوامل سرشتی.. 19
2-1-1-2-2-1- بازداری رفتاری.. 19
2-1-1-2-3- عوامل محیطی.. 20
2-1-1-2-3-1- فرزندپروری.. 20
2-1-1-2-3-2- روابط دوستی با همسالان.. 21
2-1-1-2-3-4- سایر وقایع زندگی.. 22
2-1-1-2-4- رویکرد شناختی.. 23
2-1-1-2-4-1- مدل بک، امری و گرینبرگ (1985) 23
2-1-1-2-4-2- مدل کلارک و ولز (1995) 24
2-1-1-2-4-3- مدل رپی و هیمبرگ (1995) 27
2-1-1-2-5- مدل هافمن و بارلو (2002) 29
2-1-1-2-6- مدل رپی و اسپنس (2004) 31
2-1-2- سوگیریهای فرآیند پردازش اطلاعات در اضطراب اجتماعی.. 34
2-1-2-1- سوگیری توجه در اضطراب اجتماعی.. 34
2-1-2-1-1- مؤلفههای سوگیری توجه. 35
2-1-2-1-2- مکانیزم سوگیری توجه. 36
2-1-2-1-2-1- مدل شناختی بک و کلارک (1997) 36
2-1-2-1-2-2- مدل ویلیامز، واتز، مکلئود و متیوز (1997) 37
2-1-2-1-2-3- مدل اهمن (1996) 38
2-1-2-1-2-4- مدل ولز و متیوز (1994) 38
2-1-2-1-2-5- مدل انگیزشی- شناختی موگ و بردلی (1998) 39
2-1-2-1-2-6- نظریه کنترل توجه آیزنک، درخشان، سانتوس و کالوور (2007) 40
2-1-2-1-2-7- مدل بار–هیم (2007) 40
2-1-2-2- سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی.. 41
2-2- پیشینه عملی.. 42
2-2-1- سوگیری توجه در اضطراب اجتماعی.. 42
2-2-2- سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی.. 45
2-2-3- برنامه تعدیل سوگیری شناختی.. 48
2-2-3-1- تعدیل سوگیری توجه در اضطراب اجتماعی.. 48
2-2-3-2- تعدیل سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی.. 50
2-2-4- تعامل سوگیری توجه و سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی.. 53
2-3- فرضیهها و سوالات پژوهش.... 56
مبانی نظری و پیشینه سندرم داون و کیفیت زندگی مادران
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 147 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 84 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1. مقدمه:.................................................................................................................................. 14
2-2. سندرم داون........................................................................................................................... 14
2-2-1. طبقه بندی سندرم داون:....................................................................................................... 15
2-2-2. خصوصیات کلی............................................................................................................... 16
2-2-3. چه عواملی در بروز سندرم داون موثر هستند؟.......................................................................... 17
2-2-4. ویژگی ها و نشانه های سندرم داون........................................................................................ 18
2-3. کیفیت زندگی....................................................................................................................... 21
2-3-1. تاریخچه کیفیت زندگی...................................................................................................... 21
2-3-2. تعاریف کیفیت زندگی:...................................................................................................... 22
2-3-3. ویژگی های کیفیت زندگی................................................................................................. 25
2-3-4. چند بعدی بودن.................................................................................................................. 25
2-3-5. بعد عینی کیفیت زندگی...................................................................................................... 29
2-3-6. بعد ذهنی.......................................................................................................................... 30
2-3-7. ویژگی ذهنی بودن............................................................................................................. 30
2-3-8. نظریه های کیفیت زندگی.................................................................................................... 32
2-3-8-1. نظریه های مبتنی بر فرد.................................................................................................... 32
2-3-8-2. نظریه های مبتنی بر خانواده.............................................................................................. 32
2-3-8-3. نظریه های روانشناختی.................................................................................................... 33
2-3-8-4. نظریه های انسان شناسی.................................................................................................. 33
2-3-9. ارزیابی کیفیت زندگی........................................................................................................ 35
2-3-10. مدل های کیفیت زندگی:................................................................................................... 36
2-3-10-1. مدل روحی- روانی....................................................................................................... 36
2-3-10-2. مدل ادراکی کیفیت زندگی ژان...................................................................................... 36
2-3-10-3. مدل فرل و هاسی.......................................................................................................... 36
2-3-11. عوامل موثر بر کیفیت زندگی............................................................................................. 37
2-3-12. ابزار سنجش کیفیت زندگی............................................................................................... 38
2-3-13. کاربرد های سنجش کیفیت زندگی.................................................................................... 39
2-4. کیفیت زندگی در خانواده های بیماران مزمن روانی:.................................................................... 39
2-5. کیفیت زندگی والدین دارای کودک مبتلا به سندرم داون............................................................. 41
2-6. مهارت زندگی....................................................................................................................... 44
2-6-1. تعاریف............................................................................................................................ 44
2-6-2. مبانی نظری مهارت های زندگی........................................................................................... 49
2-6-3. مبانی نظری گروه درمانی.................................................................................................... 53
2-6-3-1. دیدگاه مک دوکال........................................................................................................ 53
2-6-3-2. دیدگاه فروید................................................................................................................ 54
2-6-3-3. دیدگاه مورنو................................................................................................................. 54
2-6-3-4. دیدگاه اسلاوسون.......................................................................................................... 54
2-6-3-5. دیدگاه لوین.................................................................................................................. 54
2-6-4. روش آموزش مهارت های زندگی:....................................................................................... 56
2-6-5. پیشینه اجرایی برنامه های آموزش مهارتهای زندگی.............................................................. 57
2-6-6. اهداف آموزش مهارتهای زندگی....................................................................................... 58
2-6-7. اهداف عمده برنامه آموزش مهارتهای زندگی نیز عبارت است از:............................................ 59
2-6-8. اهداف آموزش مهارتهای زندگی به طور اخص عبارت است از:................................................. 60
2-6-9. اهمیت مهارتهای زندگی................................................................................................... 61
2-6-10. ابعاد مهارتهای زندگی.................................................................................................... 63
2-6-11. انواع مهارت.................................................................................................................... 65
2-6-12. پنج حوزه اصلی مهارتهای زندگی.................................................................................... 68
2-6-13. تعریف ده مهارت اصلی زندگی.......................................................................................... 69
2-6-14. روشهای مورد استفاده در کارگاههای مهارتهای زندگی..................................................... 72
2-6-14-1. رویکرد فعال در مقابل رویکرد منفعل در آموزش............................................................... 72
2-7. بررسی متون.......................................................................................................................... 73
2-7-1. پژوهشهای خارجی:............................................................................................................ 73
2-7-2. پژوهشهای داخلی............................................................................................................... 77
دانلود نمونه سوالات استخدامی (جدید)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 34156 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 1500 |
اگر به دنبال یک پکیج نمونه سوالات کامل هستی که بتونی تو هر استخدامی با هاش استفاده کنی من این محصولو بهتون پیشنهاد میکنم ،این فایل با فایل های موجود در سایت های دیگر متفاوت هست و در این فایل سعی شده که کاربردی ترین سوالاتو اماده کنیم ویا داشتن این فایل ،هیچ سوالات استخدامی نمیتونن از دستتون در برن ،این پکیج حاصل تجربه و جمع اوری خودم هست تا بهترین سوالاتو برای افراد مورد نیاز اماده کنم
بهترین نمونه سوالات آزمون ها استخدامی همراه با پاسخنامه
آمادگی کامل برای سوالات عمومی آزمون های استخدامی
بیش از 1800صفحه ""دریای سوالات""
30 فایل pdf نمونه سوالات عمومی استخدامی:
اطلاعات عمومی
ادبیات
کامپیوتر و فناوری اطلاعات (ICDL)
احکام و معارف اسلامی
زبان انگلیسی
ریاضی و آمار
تست هوش
عقیدتی سیاسی
اجتماعی و مبانی قانون
جزوه و...
بیش از 1800صفحه ""دریای سوالات""
آرشیو بهترین و کاملترین نمونه سوالات عمومی استخدامی
هزاران نمونه سوال عمومی استخدامی + پاسخنامه
تخفیف ویژه به مدت محدود